Skolenes landsforbund undertegnet denne avtalen 29.mars 2004 i KS

Særavtale om arbeidstid for undervisningspersonalet 

Bakgrunn og formål 

Under behandlingen av Stortingsmelding nr 12 (1999-2000) ”… og yrke skal båten bere ….” en handlingsplan for rekruttering til læreryrket, fattet Stortinget følgende vedtak: 

”Stortinget ber Regjeringen legge til rette for at den enkelte skole får større frihet til å organisere arbeidet og til å disponere arbeidstiden for blant annet å gi rom for mer lokalt utviklingsarbeid og mer plass for den enkelte lærers kreativitet.” 

Med grunnlag i intensjonserklæringen av 19.5.2000 mellom de sentrale parter i staten er det gjennom Skolepakke I og II gjennomført lønns- og avtalereguleringer. Et av grunnlagene for videre avtaleutvikling er erfaringene med de sentralt og lokalt initierte forsøkene med alternative arbeidstidsordninger, herunder evalueringen av de sentralt initierte forsøkene. Partenes hovedmålsetting med de sentralt initierte forsøkene var at de skulle bidra til bedre kvalitet på undervisningen. Endrede arbeidsorganiseringer og arbeidstidsordninger skulle bidra til økt elevkontakt, økt fleksibilitet og bedre ressursutnyttelse samtidig som lærernes arbeidsvilkår og profesjonelle handlingsrom skulle ivaretas. 

En ny sentral arbeidstidsavtale for undervisningspersonalet skal bidra til å videreføre den positive utviklingen i skolen som er skapt bl.a. gjennom sentralt og lokalt initierte forsøk. Avtalen skal videre bidra til et aktivt engasjement i skoleutviklingen, noe som er en viktig forutsetning for gode pedagogiske utviklingsprosesser ved den enkelte skole. Målsettingen er å skape et læringsmiljø som gir grunnlag for å oppfylle målene i læreplanene. 

Viktige elementer for å nå dette målet vil være: 

• Økt kontakt elev – lærer, med rom for veiledning og tilrettelegging
• Større rom for samarbeid med kollegaer, foresatte og ledelse
• Fleksibel organisering og tid til lagarbeid
• Varierte arbeidsmåter
• Tilrettelegging for elevmedvirkning i planlegging, gjennomføring og vurdering av læringsarbeidet
• Muligheter for fleksibel arbeidsbelastning
• Trygge og forutsigbare arbeidsvilkår for arbeidstakerne
• Økt rom for kompetanseutvikling
• Økt rom for skoleutvikling og evaluering
• Forenkling som kan frigjøre tid til pedagogisk ledelse

Partene er enige om at en hensiktsmessig utvikling i tråd med disse elementene vil kreve at en vesentlig del av lærernes årsverk bør knyttes til skolen og elevenes aktiviteter. En viktig forutsetning for dette er at de fysiske arbeidsforholdene for lærerne, etter lokal vurdering, er tilfredsstillende med hensyn til arbeidsplasser og nødvendige hjelpemidler. En annen viktig forutsetning er gode og forutsigbare arbeidsvilkår for arbeidstakerne.

• Partene er enige om at en videreutvikling av denne arbeidstidsavtalen som et viktig verktøy for lokal utvikling av grunnopplæringen, bør følges opp med en videre og forsterket nasjonal satsing på de fysiske arbeidsforholdene i skolen – basert på lokale variasjoner og forhold.
• Partene er videre enige om behovet for økt kompetanseutvikling.
• Det er videre enighet om å evaluere arbeidssituasjonen for arbeidstakerne blant annet i forhold til arbeidstidsavtalen og lokale tilpasninger til denne. 
•  Som grunnlag for arbeidet videre er partene enige om å gjennomføre kartlegginger lokalt i løpet av 2004 og 2005.
• Blant annet på bakgrunn av de resultater som framkommer gjennom kartleggingen og den kvalitative skoleutvikling som har funnet sted, er partene enige om å erstatte dagens  arbeidstids- og lesepliktavtaler med et nytt avtaleverk som ivaretar behovet for fleksibilitet, samtidig som det gir et vern mot uheldige arbeidsbelastninger. Nytt avtaleverk iverksettes fra skoleåret 2006/2007.

AVTALESKISSE 

A. Sentral avtale. 1 2 

1. Undervisningspersonalets samlede arbeidsoppgaver skal utføres innenfor et årsverk på 1687,5 timer.  Av årsverket er 38 uker sammenfallende med elevenes skoleår. I tillegg avsettes 1 uke til kompetanseutvikling og planlegging m.m. 

2. Inndeling av årsverket.   

Lærernes arbeidstid deles i skoletid/fellestid og selvstendig tid. Størrelsen på skoletiden/fellestiden skal være slik at den ivaretar behovet for skoleutvikling (jf innledningen til avtalen) og andre fellesoppgaver i tråd med skolens pedagogiske plattform. Det skal også legges til rette for at den individuelle fleksibiliteten til undervisningspersonalet ivaretas. Det åpnes for at nedennevnte timefordeling kan fravikes ved lokale tilpasninger jfr. pkt. B. 

Skoletid/fellestid er:
Barnetrinn:                                                    1300 timer

Ungdomstrinn:                                                 1225 timer

Videregående yrkesfag og almennfag:              1150 timer

 Resten av årsverket er selvstendig tid. 

I skoletid/fellestid inngår bl.a. følgende aktiviteter: undervisning, planlegging, samarbeid, kontakt lærer/foresatt, kompetanseutvikling og for- og etterarbeid. 

I selvstendig tid inngår for- og etterarbeid og faglig ajourføring. 

Timetallet i skoletid/fellestid omfatter også 39. skoleuke med 37,5 timer.        

3. Av skoletiden/fellestiden nyttes den tid til undervisning som framkommer som årsrammer i vedlegg til gjeldende arbeidstidsavtale ut skoleåret 2005/2006.Vedlegget er en del av tariffavtalen. Partene er enige om at det skal forhandles fram en ny avtale i 2006. Erfaringene og kvalitetsutviklingen som skjer i perioden (jf innledningen til avtalen), skal være grunnlag for forhandlingene om en ny avtale som skal erstatte arbeidstidsavtalen med tilhørende lesepliktavtaler fra skoleåret 2006/2007. 

4. Lærernes fellestid fordeles med maksimalt 37,5 timer pr. uke og maksimalt 9 timer pr. dag innenfor de 39 ukene. 

Det settes opp arbeidsplaner etter drøftinger lokalt. Arbeidsplanene skal som et minimum angi skoletid/fellestid, inkludert undervisningstid, innenfor planperioden. Den enkelte lærers arbeidsbelastning søkes fordelt mest mulig jevnt over planperiodene.3

Arbeidsplaner kan endres med 2 ukers varsel med mindre partene blir enige om en kortere frist.

Fast årlig overtid kan avtales ved at årsrammen for undervisningsarbeid økes. Overtidsbetaling gis for det antall timer årsrammen er økt med.

Undervisningstid kan konverteres til andre oppgaver etter avtale med rektor.

Undervisningspersonalet spiser innenfor skoletiden/fellestiden.

Skoletid/fellestid behøver ikke bindes til tilstedeværelse på skolen om rektor og lærere/arbeidslag finner det formålstjenlig at tida benyttes på andre måter. 

5. Seniortiltak

Undervisningspersonale har rett til å få redusert årsrammen for undervisning med inntil 5,8 % og 12,5 % fra skoleårets begynnelse det året de fyller hhv 58 og 60 år.

Årsrammereduksjonen innebærer en omfordeling av arbeidsoppgaver innenfor det ordinære årsverket.

B. Lokal tilpasning4

De lokale parter kan, innenfor rammen av et årsverk på 1687,5 timer, avtale annen fordeling av undervisningspersonalets arbeidstid i den enkelte kommune/ fylkeskommune/skole enn det som er sentralt regulert. 

Jf innledningen til avtalen vedrørende behov for gode lokale prosesser og tilrettelegging av de fysiske arbeidsforholdene.    

C. Utløp av avtalen 

Denne avtalen utløper 30.4.06